martes, 26 de junio de 2012

DIPLOMADO EN FORMACIÓN DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
Trabajo final del módulo 7
A partir de los elementos analizados en el módulo y de su propia experiencia como docente, el participante, elaborará una propuesta de asesoría en educación a distancia, a partir del programa de la asignatura que ha venido desarrollando durante el diplomado, con la incorporación de los elementos que intervienen en el proceso de aprendizaje.




Para el correcto funcionamiento de un espacio virtual que facilite la interacción social y la construcción de conocimiento, se requiere siempre la intervención de un profesor/tutor que realice el seguimiento y la moderación. Esta permite mantener “vivos” los espacios comunicativos, facilitar el acceso a los contenidos, animar el dialogo entre los participantes, ayudándoles a compartir su conocimiento y a construir conocimiento nuevo.
3 etapas sustantivas del Tutor/asesor a distancia:
1.planificación,
2.intervención en el desarrollo, 
3.-Cierre o conclusión

 
 
 
Los moderadores necesitan contar con una serie de habilidades y cualidades que les permitan cumplir su rol.
 “Se necesitan unas habilidades especiales para preparar y presentar un programa de estudios interactivo y participativo de verdad, así como para facilitar y gestionar la participación” (Moore,2001).
 El concepto de E-Moderator para referirse a un tutor especializado en la
moderación y el E-moderating, para referirse al proceso de moderación de la conferencia en el entorno virtual. Salmon (2000).
 
1.-Acceso y Motivación
2.-Socialización
3.- Compartir información
4.-Construcción de conocimiento
5.- Desarrollo


 Medios de comunicación grupal  Profesor-alumnos,


 Agrupación de participantes


Medios de comunicación Alumnos-Profesor-Alumnos


Medios de comunicación Alumno-Profesor sincronicos
 Medios de comunicación asincrónicos

Socialización:
Circulos sociales


Trabajo Colaborativo

Tablero Multitareas Symbaloo
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